校园雕塑具有一定的特殊性

　　校园雕塑是雕塑中一个特殊的类型，是可以在校园中长期供师生观赏的实体造型艺术，所以它有特殊的置放环境和欣赏对象。校园雕塑的设计主要结合校园的特定背景来设计出与校园环境相辅相成彼此强化的雕塑。像一些具有悠久历史的老校园比较注重校园规划与建设，重点在于突出精神特质以及学生本身深厚的文化底蕴。如今校园里的雕塑在空间和区域内具有显著的特征和标示作用。就校园总体格局而言，校园雕塑的置放可以在校园环境中起到画龙点睛的作用，既可以强化校园的整体格局，又突显现有的空间特征，烘托校园特有的文化内涵。就雕塑本身而言，校园雕塑往往具有审美和教育两大只能。关于教育职能，不少雕塑具有内化的纪念意义和主题寓意，可以创造和烘托某种气氛，对师生起到感染、教育和激励的作用。另外，有些雕塑或者是雕塑性建筑会被赋予一定的使用功能，并被设计成具有特殊形态的小品。这是校园雕塑与校园环境的关系，而校园雕塑与城市雕塑相比较它也有它的不同之处。

　　1.环境不同，校园雕塑顾名思义就是放置在校园环境中的雕塑，那么它的设计问题要充分考虑到其自身与周围环境的协调、对比关系问题。校园本身是人类文明的产物和文化载体，特定的校园环境是建设年代政治经济文化技术的载体，也是那段历史记录。

　　2.观赏者不同，校园雕塑的欣赏者一般是特定的群体，心理需求和特征，以老师和学生居多，设计应充分考虑教师和学生的心理需求。

　　3.表达的主题不同，校园雕塑的选题一般提倡选择较为积极向上、勤奋刻苦，给人以正确引导的价值观。

　　4.作用不同，除了美化校园环境，校园雕塑还有着很强的文化价值，可以凝聚一种强烈的文化氛围，是校园文化的传承。

　　5.设计原则，校园雕塑能够体现校园的精气神，结合雕塑放置地点，注意与周围环境的协调。生活区、学习区等要既能区分开来又不能自成一家；选材原则上应该以能表达出雕塑所传递的信息的材料为最好，不可盲目追风，奢侈浪费，应该主义对观赏者的尊重。